ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ ПРОЯВЛЕНИЯ СТРАХОВ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

1.1. Понятия «страх» и «темперамент» в социально-педагогической литературе
1.2. Особенности проявления страхов у детей младшего школьного возраста
Выводы к главе 1
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СТРАХОВ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С РАЗЛИЧНЫМ ТИПОМ ТЕМПЕРАМЕНТА
2.1. Организация и проведение эксперимента
2.2. Анализ результатов экспериментальной работы
Выводы к главе 2
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЯ.....39

Обзор литературных источников показывает, что люди еще с античных времен интересовались страхом. В античной мифологии люди олицетворяли страх, который был представлен в виде жестоких и грозных богов, борьба с которыми была задачей бесстрашных героев. В истории становления понимания феномена страха и его современных трактовок встречаются попытки определения страха как чувства, эмоции, аффекта, страсти, фрустрации. Но вместе с тем обобщенной теории страха еще не создано.

По мнению основателя бихевиоризма Дж. Уотсона (1920) , страх – это фундаментальная, врожденная эмоция, появляется с момента рождения. К врожденным эмоциям ученый ......

1. Аверин В. А. Психология детей и подростков : учеб. пособие / В. А. Аверин. – СПб. : Изд-во Михайлова В. А., 1998. – 379 с.
2. Акопян Л. С. Школьные страхи у детей с различным уровнем психологической готовности к обучению в школе / Л. С. Акопян // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. – 2010. – Т. 12. – № 5–1. – С. 98–102.
3. Акопян Л. С. Школьные страхи и тревожности детей младшего школьного возраста, обучающихся в образовательных учреждениях разного типа / Л. С. Акопян, Т. В. Никифорова // Вестник Самарской гуманитарной академии. Серия : Психология. – 2009. – № 1. – С. 47–55.
4. Батаршев А. В. Темперамент и характер : психологическая диагностика / А. В. Батаршев. – М. : Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2001. – 336 с.
5. Бреслав Г. М. Психология эмоций / Г. М. Бреслав – М. : Издательский центр «Академия», 2004 – 544 с.


28. Фрейд З. Страх. Введение в психоанализ. Лекции / З. Фрейд. – М., 1989. – С. 250–263.
29. Чебучева Е. В. Коррекция страхов и тревожности в младшем школьном возрасте / Е. В. Чебучева, Ю. А. Тарычева // Герценовские чтения. Начальное образование. – 2011. – Т. 2. – № 2. – С. 174–180.
30. Чернавский А. Ф. Системное исследование страха : автореф. дис. на соискание уч. степени канд. психол. наук : спец. 19.00.01 «Общая психология, психология личности, история психологии» / А. Ф. Чернавский. – Екатеринбург, 2008 – 27 с.

Актуальность темы. Проблема страхов у детей младшего школьного возраста приобретает особую актуальность как в научном, так и в практическом плане. На сегодняшний день отмечается тенденция роста ......

Структура работы. Курсовая работа состоит из введения, двух глав, выводов к каждой главе, заключения, приложений, списка использованных источников.
Основное содержание работы изложено на 38 страницах, общий объем работы составляет 53 страницы.
Работа содержит 3 таблицы и 1 рисунок.
Список использованных источников состоит из 30 позиций.

1. Анализ теоретических концепций, в которых рассматриваются характеристика и особенности страхов, позволяет выделить несколько основных подходов к данной проблеме. Существуют различные подходы относительно определения феномена страха и анализа его источников. .......................................