ВСТУП
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ДОСЛІДЖЕННЯ ПРОБЛЕМИ ФОРМУВАННЯ ТОЛЕРАТНОСТІ ПІДЛІТКІВ
1.1. Поняття „толерантність” у соціально-педагогічній літературі
1.2. Особливості формування толерантності у підлітковому віці
Висновки до розділу 1
РОЗДІЛ 2. ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА ПЕРЕВІРКА РІВНЯ ТОЛЕРАНТНОСТІ ПІДЛІТКІВ
2.1. Організація та аналіз результатів педагогічного експерименту з дослідження рівня толерантності підлітків
2.2. Шляхи підвищення рівня толерантності підлітків (на прикладі проекту „Формування толерантності підлітків у загальноосвітньому навчальному закладі”)
Висновки до розділу 2
ВИСНОВКИ........37
ДОДАТКИ
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
В сучасних умовах існують різні підходи щодо розуміння толерантності. Найбільш прийнятним, на наш погляд, є визначення, запропоноване В. М. Дрозденко: толерантність виступає „як повага до чужої позиції в поєднанні з настановою на взаємну зміну позицій (і навіть у деяких випадках зміну індивідуальної й культурної ідентичності) в результаті критичного діалогу” [16].
Наголосимо на тому, що толерантність в педагогіці має два аспекти. Перший – це терпимість педагога до .....
Відповідно до мети та завдань дослідження нами було проведено анкетування „Наскільки ви толерантні?”. Анкета включала запитання, що ......
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
1. Аза Л. Ідентифікаційне розмаїття в поліетнічному просторі країни : Українське суспільство 1992-2008. Соціологічний моніторинг / Л. Аза. – К. : Інститут соціології НАН України, 2008. – 656 с.
2. Александрова А. С. Сутність толерантності в сучасному суспільстві / А. С. Александрова // Гілея : науковий вісник. – 2010. – № 42. – С. 170–177.
3. Арцишевський Р. А. Курс „Людина і суспільство”. Методика викладання : метод. посіб. для вчителів / Р. А. Арцишевський. – К. : Ірпінь : ВТФ „Перун”, 2003. – 256 с.
4. Бакка Т. Подолання негативних проявів стереотипного мислення та формування толерантності як основи співжиття в полікультурному суспільстві / Т. Бакка // Історія в школах України. – 2010. – № 4. – С. 29–33.
5. Береговой Я. А. Толерантность. Педагогика толерантности / Я. А. Береговой // Педагогіка толерантності. – 2004. – № 1. – С. 135–139.
6. Бех І. Д. Особистісно-зорієнтоване виховання – нова освітня філософія / І. Д. Бех // Педагогіка толерантності. – 2001. – № 1. – 106 с.
7. Володченко М. А. Толерантність як фактор уявлень студентів про норми поведінки в міжособистісному конфлікті / М. А. Володченко // Збірник наукових праць КПНУ імені Івана Огієнка. Серія : проблеми сучасної психології. – 2012. – Вип. 18. – С. 116–125.
8. Волошина О. Проблема формування толерантності в сучасних педагогічних дослідженнях / О. Волошина // Рідна школа. – 2007. – № 03. – С. 4–6.
9. Головин С. Ю. Словарь практического психолога / С. Ю. Головин. – Минск : Харвест. – 2001. – 800 с.
10. Горянська А. М. Психологічні особливості розвитку толерантності майбутніх учителів / А. М. Горянська // Науковий вісник Миколаївського державного університету ім. В. О. Сухомлинського. – 2011. – Т.2, Вип. 7. – С. 84–88.
11. Грива О. А. Толерантність в процесі становлення молоді в умовах полікультурного середовища : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня доктора філософ. наук : спец. 09.00.10 „Філософія освіти” / О. А. Грива. – К., 2008. – 32 с.
12. Грива О. Виховання толерантності в дітей та молоді / О. Грива // Психолог. – 2005. – № 21–22. – С. 3–11.
13. Гутник О. Є. Реалізація технології формування толерантності студентів-соціальних педагогів у виховній роботі / О. Є. Гутник // Теорія і практика управління соціальними системами : філософія, психологія, педагогіка, соціологія. – 2011. – № 3. – С. 30–35.
14. Добровіцька О. О. Стан сформованості толерантності у студентів ВНЗ в умовах інтегрованого навчального середовища / О. О. Добровіцька // Збірник наукових праць Хмельницького інституту соціальних технологій Університету „Україна”. – 2011. – № 3. – С. 19–24.
15. Довгополова Я. В. Формування толерантних відносин студентів у полікультурному середовищі вищого навчального закладу : дис. … канд. пед. наук : 13.00.05 / Довгополова Яна Володимирівна. – Харків, 2007. – 209 с.
16. Дрозденко В. М. Толерантність майбутнього вчителя: психолого-педагогічний аспект [Електронний ресурс] / В. М. Дрозденко // Вісник Чернігівського національного педагогічного університету. Серія : педагогічні науки. – 2012. – Вип. 100. –Режим доступу до журн. : http://archive.nbuv.gov.ua/portal/Soc_Gum/Vchdpu/ped/2012_100/Drozd.pdf
17. Енциклопедія освіти / [головний ред. В. Г. Кремень]. – К. : Юрінком Інтер, 2008. – 140 с. – (Акад. пед. наук України).
18. Завірюха Л. А. Оволодіння засадами толерантності в студентському середовищі / Л. А. Завірюха // Педагогіка толерантності. – 2003. – № 1. – С. 76.
19. Залановська Л. І. Толерантність як психологічне явище : теоретичний аспект / Л. І. Залановська // Проблеми загальної та педагогічної психології : збірник наукових праць Інституту психології імені Г. С. Костюка НАПНУ., Т. XIII, част. 6. – К.,– 2011. – С. 111–118.
20. Зарівна О. Роль освіти у формуванні толерантності студентської молоді / О. Зарівна // Вища освіта України. – 2007. – № 3. – С. 103–108.
21. Колісник В. Криза виховання в Україні не є безпосереднім наслідком загальної кризи суспільства / В. П. Колісник // Освіта і управління : науково-практичний журнал. – 1999. – № 3/4. – С.103–113.
22. Литвинова С. Толерантність як соціально-педагогічна проблема / С. Литвинова // Гуманізація навчально-виховного процесу. – Вип. LІІ. Част. І. – 2010. – С. 176–181.
23. Майданюк О. О. Роль соціальної потреби у схваленні при формуванні толерантності особистості / О. О. Майданюк // Наука і освіта : наук.-практ. журн. Півд. наук. Центру АПН України. – 2010. – № 1. – С. 38–42.
24. Максимова К. О. Основні підходи до формування толерантності у студентів ВНЗ [Електронний ресурс] / К. О. Максимова // Науковий вісник Донбасу. Педагогічні науки. – № 2(14). – 2011. – Режим доступу до журн. : http://nvd.luguniv.edu.ua/archiv/NN14/11mkousv.pdf
25. Мижа В. Виховання толерантності [Електронний ресурс] / В. Мижа. – Режим доступу : http://osvita.ua/school/technol/1117
26. Михайлова Л. М. Толерантність як засіб виховання в системі освітніх закладів / Л. О. Михайлова // Наука і освіта : наук.-практ. журн. Півд. наук. Центру АПН України. – 2010. – № 1. – С. 42–44.
27. Муляр О. П. Відображення проблеми толерантності у практиці сучасної школи / О. П. Муляр // Педагогічні науки : збірник наукових праць Бердянського державного педагогічного університету. – Бердянськ : БДПУ, 2011. – № 3. – С. 87–92.
28. Муляр О. П. Організаційно-педагогічні умови формування толерантності старшокласників у процесі навчання суспільствознавчих предметів / О. П. Муляр // Педагогічний дискурс. – 2012. – № 11. – С. 197–201.
29. Нечерда В. Проблема виховання толерантності особистості в контексті профілактики дитячої бездоглядності / В. Нечерда // Рідна школа. – 2009. – № 5/6. – С. 54–56.
30. Орловська О. В. Толерантність та її сутнісні характеристики / О. В. Орловська // Збірник наукових праць Хмельницького інституту соціальних технологій Університету «Україна». – Хмельницький : ХІСТ, 2012. – № 5. – С. 159–163.
31. Осатюк Н. А. Школа толерантності – школа майбутнього : дослідно-експериментальна робота з проблеми „Створення моделі школи толерантності” : [досвід роботи гімназії № 2 м. Хмельницького] / Н. А. Осатюк, Т. П. Томчишина // Світ виховання : часопис. – 2009. – № 6. – С. 7–10.
32. Столяренко О. Методологічні та теоретичні засади розвитку толерантності у міжособистісних взаєминах студентів / О. Столяренко // Рідна школа. – 2008. – № 6. – С. 17-20.
33. Тодорцева Ю. В. Педагогіка толерантності : методичні рекомендації / Ю. В. Тодорцева. – Одеса : ПНЦАПНУ, 2004. – 90 с.
34. Чопей В. С. Толерантність як принцип і основа світоглядної парадигми сучасних студентів / В. С. Чопей // Соціальна робота та управління : соціологія, психологія, педагогіка, соціальна робота. – 2011. – Вип. 1. – С. 48–59.
35. Швачко О. Толерантність як психолого-соціальний феномен / О. Швачко // Соціологія: теорія, методи, маркетинг. – 2001. – № 2. – С. 137–152.
36. Яшин Н. Ю. Формування толерантності студентів як педагогічна проблема у вищих навчальних закладах України / Н. Ю.Яшин // Вісник Львівського університету. Серія педагогічна. – 2010. – Вип. 26. – С. 111–116.
Мета дослідження обумовила такі завдання:
1. Здійснити теоретико-методологічний аналіз у психолого-педагогічній літературі поняття „толерантність”.
2. Визначити особливості формування толерантності у підлітковому віці.
3. Експериментально дослідити рівень толерантності підлітків.
4. Розробити конкретні шляхи підвищення рівня толерантності підлітків (на прикладі проекту „Формування толерантності підлітків у загальноосвітньому навчальному закладі”).
Гіпотеза дослідження ґрунтується на .........
Структура роботи. Курсова робота складається зі вступу, двох розділів, висновку, додатків, списку використаних джерел.
Обсяг роботи становить 58 сторінок.
Робота містить 3 таблиця та 1 рисунок.
Список використаних джерел складається з 36 позицій.
ВИСНОВКИ
1. Дослідження виявило, що проблема толерантності підлітків є однією із найактуальніших і найскладніших у сучасній освіті, від розв’язання якої залежить гармонійний розвиток підлітків. Важлива роль у реалізації програм, спрямованих на формування та впровадження в соціальну практику норм толерантної поведінки, відводиться освітнім закладам як соціальному інституту, який має безпосередній вплив на формування особистісних рис і установок поведінки підростаючого покоління. Особливу увага необхідно приділяти розвитку толерантності у підлітків, оскільки даний вік є найважливішим періодом в психосоціальному розвитку людини, підліток активно включається в доросле життя, формує свою ідентичність, освоює різні соціальні ролі. Його подальша життєва орієнтація залежить від того, як він буде відноситися до світу в цілому, до себе та інших у цьому світі.
2. Проведений аналіз наукових джерел показав, що поняття „толерантність” на сьогоднішній день залишається дискусійним, не набуло чіткого статусу і має досить широкий діапазон інтерпретацій, оскільки в силу своєї багатосторонності є об’єктом вивчення різних наук – філософії, етики, психології, педагогіки тощо, що породжує виникнення різних підходів до розгляду досліджуваного феномена. Аналіз соціально-педагогічних наукових джерел засвідчив, що толерантність – це новий напрям загальної педагогічної теорії і практики, метою якого є: дослідження процесів виховання та освіти різних вікових груп; створення умов саморозкриття і самореалізації особистості.
3. Експериментально перевірено рівень сформованості толерантних якостей у підлітків. Нами було виявлено, що 10 % досліджуваних підлітків знаходяться на високому рівні сформовані якостей ...........
