ЗМІСТ
Вступ ………………………………………………………………………….3
Розділ І. Життєвий і творчий шлях письменниці ………………………… 6
Розділ ІІ. Роман "Вчитель" як претекст роману "Джейн Ейр" …………. 10
Розділ ІІІ. Образ головної героїні: автобіографічні риси, новаторство ..22
3.1. Поєднання романтичних та реалістичних
тенденцій в романах письменниці ………………………...……… 24
Висновки …………………………………………………………………….. 27
Список використаних джерел ……………………………………………... 30
В історії розвитку англійської літератури велику роль зіграв реалістичний соціальний роман ХІХ століття.
До письменників реалістів цього періоду відносяться, в першу чергу, Діккенс, Гаскелл, Еліот, Мередіт і сестри Бронте. Серед останніх, особливий слід в літературі залишила творчість Шарлоти Бронте і, зокрема, її роман «Джен Ейр».
Шарлота Бронте народилася в 1816 році в родині сільського священика в Йоркширу. Її батько, Патрік Бронте, голландець за походженням, змолоду був простим ткачем. Мріючи оволодіти знаннями і стати освіченою людиною, він обрав єдиний на той час шлях здобути освіту - став священиком.
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ:
1. Аникин Г. В., Михальская Н. П. История Английской Литературы. – М.: Высшая школа, 1975. – С. 257-280, 303-304.
2. Вулф В. Избранное. – М., 1989.
3. Гаскелл Е. Ю. Развитие критического реализма // История всемирной литературы: В 9т. – М.: Наука, 1989. – Т.6. – С. 116-119.
4. Гениев Е. Ю. Эти загадочные англичанки. – М.: Прогресс, 1992.
5. Гражданская З.Т. Сестры Бронте// Наследие английского романтизма и современность// Елистратова А.А. - М.: Академия наук СССР, 1960. – С. 351-355
6. Дискуссия о романтизме - Вопр. лит., 1964, №9.
7. Елистратова А.А. Наследие английского романтизма и современность. – М.: Академия наук СССР, 1960. – С. 3-35, 351-356.
8. Есин А.Б. Принципы и приемы анализа литературного произведения. – М.: Флинта, 2000.
9. Зарубежная литература XIX века: Реализм: Хрестоматия / Под ред. Засурского Л. Н. – М., 1980.
10. Ивашева В.В. Век нынешний и Век минувший: Английский роман XIX века в его современном звучании. – М.: Художественная литература, 1990. – С. 105-107, 250-269.
11. История зарубежной литературы XIX века /Под ред. Апенко Е. М. – М., 2001.
12. История западноевропейской литературы XIX века: Англия..
13. История зарубежной литературы XIX века / Под ред. Михальской Н.П. – М.: Просвещение, 1991. – С. 194-199.
14. История зарубежной литературы XIX века / Под ред. Соловьевой Н.А. - М.: Высшая школа, 1991. – С. 593-602.
15. Кеттл А. Введение в историю английского романа. – М.: Прогресс, 1966. – С. 5-18, 40-54.
16. Левидова И. М. Шарлотта Бронте: Библиографический указатель. – М.: Всесоюзн. кн. палата, 1956. - 23 с.
17. Михальская Н.П. Бронте // Зарубежные писатели: Библиографический словарь: В 2т. М., 2003.-Т.1. – С. 118-120.
18. Тугушева М. Шарлотта Бронте: Очерк жизни и творчества. – М.: Художественная литература, 1982.
19. Тураев С. В. От Просвещение к романтизму – М., 1989.
20. Фокс Р. Роман и народ. – М., 1960. – С. 63-78, 92-143.
21. Хализев В. Е. Теория литературы. – М.: Высшая школа, 2002.
22. Храповицкая Г. Н., Солодуб Ю. П. История зарубежной литературы: Западноевропейский и американский реализм (1830-1860-е гг.). – М.: Академия, 2005. – С.167-171.
ВСТУП
В історії розвитку англійської літератури велику роль зіграв реалістичний соціальний роман ХІХ століття.
До письменників реалістів цього періоду відносяться, в першу чергу, Діккенс, Гаскелл, Еліот, Мередіт і сестри Бронте. Серед останніх, особливий слід в літературі залишила творчість Шарлоти Бронте і, зокрема, її роман «Джен Ейр».
Шарлота Бронте народилася в 1816 році в родині сільського священика в Йоркширу. Її батько, Патрік Бронте, голландець за походженням, змолоду був простим ткачем. Мріючи оволодіти знаннями і стати освіченою людиною, він обрав єдиний на той час шлях здобути освіту - став священиком.
Вивчивши богослов''я, він одружився і отримав невеликий прихід біля Лідса, де і народилися його діти - п''ять дочок і син. Після ранньої смерті матері, Шарлота і троє її сестер були віддані в безкоштовний пансіон для дочок духівництва. Тут їх повинні були підготувати до професії гувернантки.
Недоїдання, бруд, холод, знущальне звертання персоналу руйнували здоров''я дітей, аж раптом спалахнула епідемія тифу як забрала життя багатьох учениць, в тому числі і двох сестер Шарлоти. Спогади про пансіонат, згодом, лягли в основу прообразу Локвудського притулку в романі Шарлоти Бронте «Джен Ейр».
Після смерті двох дочок, Патрік Бронте, забрав останніх живих двох дівчинок - Шарлотту й Емілію, і подальше навчання вони продовжували в хорошому бельгійському пансіоні, викладаючи там англійську мову і тим самим, розплачуючись за своє навчання.
Тепер їх було три сестри. До Шарлот і Емілі, приєдналася підросла Енн. Талановиті, утворені дівчата захоплювалися літературою, живописом і в 1846 році сестрам вдалося видати збірку своїх віршів. Вони виступили під псевдонімом Керрер Белл.
У 1947 році вони послали під цим же псевдонімом лондонським видавцям свої романи. Романи Емілі і Енн були прийняті, а роман Шарлоти «Вчитель був відкинутий. Але вона вже працювала над другою своєю книгою - «Джен Ейр», який був прийнятий і наприкінці 1847 року, та побачив світ.
Роман являв собою дивне поєднання злободенною суспільно-політичної актуальністю і високою художності. Головним художнім відкриттям молодої письменниці стало вміння виявити красу і драматизм становлення людського духу у боротьбі з соціальною «долею», причому духу, втіленого не в традиційному романтичному герої чи героїні. Ідеал людської волі, непідвладною станової регламентації, був втілений в образі незаможний трудівниці, молодій гувернантки, яка найбільше цінує свою незалежність і людську гідність.
Бронте виводила на авансцену «англійського роману» нового героя, що володіє новою суспільної і особистою самосвідомістю, людини волелюбного, що відкидає соціальну субординацію, готового на будь-які жертви і на боротьбу, якщо буде потрібно щоб відстояти свої життєві права.
Разом з тим, з образом головної героїні - Джен Ейр, Ш. Бронте ввела в сучасну літературу тему жіночої рівноправності.
Цей роман мав великий успіх і приніс Шарлотті Бронте нев''янучу і в наш час славу. Роман, з моменту появи, викликав багато чисельні і найчастіше суперечливі рецензії. Високу оцінку роман отримав у прогресивних письменників і після перекладу на російську мову, про нього позитивно відгукнувся М. Чернишевський. В реакційних літературних колах роман викликав обурення, так як був пройнятий гомоном проти комфорту багатих і позбавлень бідняків.
Не обійдений увагою роман Шарлоти Бронте та діячами літератури ХХ століття, тим більше що творчість письменниці нерідко спотворювалося і фальсифікувалася.
У 60-ті роки спостерігався період особливого пожвавлення інтересу до творчості Ш. Бронте і її сестер. Широко відомі роботи Смінгтона і Уайза, Шортер, Уініфред Жерен.
Вивченню творчості Шарлоти Бронте у вітчизняному літературознавстві поклав початок Ф.П. Шиллер статтею в збірці «З історії реалізму ХІХ століття», що вийшов в 1934 році під його редакцією,
З. Громадянська писала про творчість сестер Бронте в «Історії англійської літератури» (1955 р.).
Більшість з цих робіт носило біографічний характер. Стилістично-художньому розбору творчості письменниці практично не приділялося уваги, тому, обрана нами тема «Організація лексичного складу в художньому творі Шарлоти Бронте. «Джен Ейр» »представляється актуальною і обумовлює основну мету роботи - розкрити деякі особливості методу письменниці шляхом аналізу художньо-стилістичних засобів і, зокрема, лексичного складу роману« Джен Ейр ». В ході роботи буде акцентовано увагу на авторське майстерність портретного і пейзажного опису.
Слід в літературі залишило творчість Шарлоти Бронте і, зокрема, її роман «Джен Ейр».
Мета роботи: проаналізувати творчість Шарлоти Бронте.
Згідно з мети роботи переді мною постають наступні завдання:
1. Викласти біографію Шарлоти Бронте
2. Проаналізувати вплив роману «Вчитель» на роман «Джейн Ейр»
3. Проаналізувати образ Джейн Ейр
Об''єкт дослідження: творчість Шарлоти Бронте.
Предмет дослідження: аналіз роману «Вчитель» та аналіз образу Джейн Ейр.
ВИСНОВКИ
Шарлотта Бронте поставила в романі «Джейн Ейр» багато актуальні проблеми свого часу, зосередившись на таких соціально значущих проблемах, як становище жінки в суспільстві, суспільна нерівність, обмежені можливості філантропічних спроб виправити світ, проблеми виховання і освіти в «благодійних установах», внісши тим самим значний внесок у розвиток англійської та світової літератури.
«Глибина почуттів цих питань і сила художньої майстерності дозволяє вважати Бронте однієї з найбільш яскравих представниць літератури реалізму XIX ст. на ранньому етапі його розвитку »[12, c. 194].
«Відштовхуючись від традицій літератури епохи романтизму і пов''язуючи свої ідеали з образом сильної особистості, котра не хоче миритися з тим, що зневажено її природні права, Бронте правдиво зобразила на сторінках своїх творів життя сучасної Англії» [22, c. 169].
«Джейн Ейр - носителька нового типу самосвідомості. Однак твердження такої відмінної від традиційних романтичних образів героїні здійснювалося Бронте багато в чому романтичними засобами »[17, c. 284]. На цю тему в своєї книги міркує В. В. Івашова: «Відривати в« Джейн Ейр »романтичне від реалістичного неможливо: книга сприймається в її художній єдності, і в цій єдності її сила» [14, c. 263].
Реальність життя відображена в «Джейн Ейр» органічно переплітається з вигадкою. Шарлотта Бронте відстоює своє право, як письменника на використання уяви в «потужної і неспокійної творчої здібності».
Важливою рисою в романі є образ героїні, успішно чинять опір ненависним їй умови буржуазного суспільства. Джейн Ейр не піддається згубному впливу сучасного їй суспільства і зберігає вірність моральним принципам, незважаючи на життєві обставини, тому не цілком реальна для свого часу.
«Широка всеосяжна форма роману дозволила з максимальною повнотою відобразити побут суспільства, долю окремих особистостей і цілих суспільних класів» [2, c. 280].
Композиція роману підпорядкована розкриттю характеру головної героїні, всі сюжетні конфлікти як би відгалужуються від головної лінії роману, пов''язаної з історією Джейн.
Історія Джейн - це історія її духовного дорослішання: її пристрасна натура не змінюється, але характер стає більш врівноваженим.
Перша сцена роману пов''язана з родиною місіс Рід і її дітьми, щоб показати непримиренність і бунтарство характеру маленької героїні. Ловудского пансіон розкриває моральний вибір героїні, виявляє її життєву позицію. Будинок Рочестера-допомагає побачити доброту, душевну витримку головної героїні. Епізод з Сент-Джоном і його сестрами ще раз показав, що тільки любов може бути для Джейн основою шлюбу: без любові вона сприймає його як аморальний вчинок.
«У романі« Джейн Ейр »критика жорстокого і лицемірного буржуазно-аристократичного суспільства звучить з повною силою. У душі Джейн Ейр живе стихійний протест проти соціального гноблення. Ще в дитинстві Джейн відкрито повстає проти своєї багатої лицемірною тітки і її грубих, розбещених дітей. Воістину страшні картини Ловудского притулку, де дівчаток-сиріт виховують самими нелюдськими методами. Правдиво показано безсилля благородної й розумної міс Темпл, яка лише вважається начальницею притулку, але змушена терпіти знущання багатих опікунів над її ученицями. Так Шарлотта Бронте розкриває безправне становище інтелігенції »[18, c. 56]. «Ставши вихователькою сирітського притулку, Джейн в бесіді з Елен Бернс висловлює думку про необхідність опору. Цей дух протесту і незалежності ні на хвилину не залишає Джейн і надає її образу живе чарівність; він визначає численні конфлікти, в які вона вступає з навколишнім середовищем »[7, c. 356].
Безсумнівно, творчість Шарлоти Бронте істота протестом проти соціальної несправедливості й нерівноправного становища жінки в буржуазному суспільстві.
Критика існуючих порядків овіяне у її творчості духом бунтарства і непокори. Перегукуючись з революційними романтиками Байроном і Шеллі, Шарлотта Бронте втілює свої позитивні ідеали в образах бунтарів, які не бажають миритися із законами буржуазного світу і призначеної їм долею. Цей дух протесту і активної протидії становить сильну сторону творчості Шарлоти Бронте.
