Вихідні дані дипломної роботи: нормативно-правові документи, листи Міністерства освіти і науки України, статут ІФНТУНГ, ухвали Вченої Ради ІФНТУНГ, документний фонд кафедри ДІД, робочі навчальні плани, робочі програми, підручники, посібники, періодичні видання, Інтернет-джерела, довідники, тези виступів на конференціях, матеріали семінарів, інформаційні пакети ВНЗ, дані державних статистичних спостережень, збірники наукових праць, правила прийому до ВНЗ .
4. Розділи у дипломній роботі:
РОЗДІЛ 1 ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ПОКРАЩЕННЯ ІМІДЖУ НАПРЯМУ ПІДГОТОВКИ «ДОКУМЕНТОЗНАВСТВО ТА ІНФОРМАЦІЙНА ДІЯЛЬНІСТЬ» У ВІТЧИЗНЯНОМУ ІНФОРМАЦІЙНОМУ ПРОСТОРІ
1.1 Наукові підходи до визначення поняття «імідж ВНЗ» та характеристика його структурних елементів
1.2 Тенденції розвитку комунікативних методів побудови іміджу напряму підготовки «Документознавство та інформаційна діяльність» у вітчизняному інформаційному просторі
1.3 Новітні технології як засіб формування іміджу для напряму підготовки «Документознавство та інформаційна діяльність»
1.4 Особливості організації ПР-кампанії у вітчизняному інформаційному просторі для покращення іміджу напряму підготовки «Документознавство та інформаційна діяльність»
РОЗДІЛ 2 ПОКРАЕННЯ ТА СТВОРЕННЯ НОВОЇ ІМІДЖ СТРАТЕГІЇ В КОНТЕКСТІ PR-ДІЯЛЬНОСТІ ДЛЯ НАПРЧМУ ПІДГОТОВКИ «ДОКУМЕНТОЗНАВСТВО ТА ІНФОРМАЦІЙНА ДІЯЛЬНІСТЬ» У ВІТЧИЗНЯНОМУ ІНФОРМАЦІЙНОМУ ПРОСТОРІ (НА ПРИКЛАДІ ЗМІ)
2.1 Порівняльний аналіз піар-діяльності за напрямом підготовки «Документознавство та інформаційна діяльність» в ІФНТУНГ та в інших вищих навчальних закладах
2.2 Створення та реалізація імідж стратегії в контексті PR-діяльності для напряму підготовки «Документознавство та інформаційна діяльність»
2.3 Шляхи покращення іміджу напряму підготовки «Документознавство та інформаційна діяльність» у вітчизняному інформаційному просторІ
5. Перелік графічного матеріалу таблиці, рисунки (схеми, графіки, діаграми) та інший графічний матеріал у додатках

У боротьбі за виживання ВНЗ змушені використовувати імідж, як ефективний засіб функціонування в ринкових умовах. Використання імідж-технологій у процесі створення образу ВНЗ вимагає оперування таким ключовим поняттям як «імідж», тому одним із завдань дипломного дослідження на даному етапі є визначення поняття «імідж ВНЗ», обгрунтування його існування та виділення декількох підходів.
Приступаючи до виділення наукових підходів щодо поняття «імідж» слід зазначити, що незважаючи на безліч визначень поняття "імідж", єдиного уніфі¬кованого тлумачення терміна не існує, що пов'язано з динамікою розвитку цієї сфери людської діяльності. Крім того, як зазначає М.Самохін, в українській науковій літературі термінологічні пошуки ускладнюються перекладним характе¬ром поняття: словосполучення «імідж» походить від англ. «image» і має варіанти перекладу — образ, імідж, відображення, копія, художній образ, втілення, саме тому, як наголошує автор, необхідно шукати різноманітні підходи до тлумачення даного поняття [56,22].
Відповідно до точки зору І.Лазаренко фахівці з іміджелогії прагнуть визначити сутність поняття «імідж» як соціально-політичного явища, Однак необхідно відзначити, що у цьому питанні немає повної єдності серед науковців [35,3].

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ (ВСЬОГО 65 ДЖЕРЕЛ)

1) Алешина И.В. Паблик Рилейшнз для менеджеров. М:ИКФ «ЭКМОС», 2002 г., 480 с.
2) Аликперов И.Формирование имиджаобразовательного учреждения: западный и российский варианты [Электронный ресурс] / И. Алкиперов / / Международные отношения в развитии социально-экономических процессов в странах СНГ:материалы междунар. наук .- практ.конф. 14-15 июня 2001 г. Омск. - Омск, 2001.- Режим доступа к журн.:http://www.prof.msu.ru/publ/omsk/53.htm
3) Афанасьев В. Маркетинг образовательных услуг / В. Афанасьев, В.Черкасов// Маркетинг. – 1999. - № 5,6. – С. 72
4) Багиев Г.Л. Основы организации маркетинговой деятельности на предприятии. -М.: ЛОПВНТОЭ, 1990. - 260 с.
5) Багиев Г.Л., Красикова Н.И. Мотивация коммерческих коммуникаций в системе маркетинга.- СПб.: Изд-во СПбУЭиФ, 1994.- 86 с.
6) Багиев Г.Л., Томилов В.В., Чернышева З.А. Маркетинг и культура предпринимательства. - СПб.: СПбУЭФ, 1995.
7) Барежев В. А. Организация и проведение PR-кампаний / В. А. Барежев, А.А. Малькевич. – СПб. : Питер, 2010. – 166 с.
8) Белаш О. Ю. О маркетинговой деятельности в государственном вузе / О.Ю. Белаш // Маркетинг в России и за рубежом. - 2006. - №1. - С. 97-107.
9) Бернадская Ю. С. Основы рекламы : Учебник / Ю. С. Бернадская, С.С.Марочкина, Л. Ф.Смотрова; під ред. Л. М. Дмитриевой. – М. : Наука, 2005. – 281 с.
10) Блажнов Е. Паблик рилейшнз. Приглашение в мир цивилизованных рыночных и общественных отношений / Е. Блажнов. – М. : ИМА-Пресс, 1994. – 152 с.


55 Ромат Е. В. Реклама : учебник [для студентов специальности «Маркетинг»] / Евгений Ромат. – [3-е изд., перераб. и доп.]. – К., Харьков : НВФ Студцентр, 2004. – 480с.
56 Самохин М. Ю. Бренды в образовании / М. Ю. Самохин // PR образовании. – 2003. - № 1. – С. 22-25.
57 Создание торговой марки: опыт десяти наиболее успешных британских практиков. /Под ред. Дона Коули: Пер. с. англ. – М.: Консалтинговая группа «Имидж-Контакт»: ИНФРА-М, 2002. – 240 с.
58 Томилов В.В. Культура организации международных коммуникаций. Спб: «Энциклопедия маркетинга».- К,2003.-45 с.
59 Томилова М. В. Модель имиджа организации / М. В. Томилова // Маркетинг в России и за рубежом. – 1998. - № 1. - С. 55-58.
60 Фасхиев Х. А. Оценка конкурентного потенциала и конкурентоспособности высшего учебного заведения [Электрон. ресурс] /Х. А. Фасхиев, И. М. Гараев. – Режим доступа : http//kampi.ru.
61 Федотов А. Kawasaki ZX-12R или в поисках алгоритма достижения успеха PR-кампании. М.: Хрустальный апельсин, 2001
62 Черновол–Ткаченко Р. І. Імідж сучасної освітньої установи /Р. І. Черновол–Ткаченко // Управління школою. – 2006. - № 19-21. – С. 21-23.
63 Чумиков А. Н. Связи с общественностью: теория и практика [Текст] : Учеб. пособие / А. Н. Чумиков, М. П. Бочаров. – М. : Дело, 2003. – 295 с.
64 Яковлєв І. Паблік Рилейшнз в організаціях / І. Яковлєв. - СПб. : Петрополис, 1995. – 148 с.
65 Яцишина Л. Лабурцева О. / Лариса Яцишина, Олена Лабурцева // Маркетинг в Україні. – 2005. – № 4 (32). – С. 54-57.

ВСТУП
Актуальність теми дослідження. Сучасний етап розвитку системи вищої професійної освіти характеризується гострою конкурентною боротьбою між вищими навчальними закладами (далі ВНЗ) на ринку освітніх послуг, що свідчить про необхідність розробки та впровадження концепції формування освітнього іміджу, починаючи із основних структурних одиниць, тобто створення іміджевої реклами для окремих напрямів підготовки, зокрема для одного із напрямів в Івано-Франківському національному технічному університеті нафти і газу (далі ІФНТУНГ) – напряму підготовки «Документознавство та інформаційна діяльність» (далі ДІД).
Імідж напряму підготовки ДІД все більше набуває статусу одного з основних ресурсів ІФНТУНГ, які зумовлюють його економічну, освітню та соціальну перспективу. Це пояснюється тим, що нова соціально-економічна політика в Україні, вибір курсу на входження в європейський економічний та освітній простір, інтеграція з європейськими країнами, інтернаціоналізація ділових стосунків у різних сферах діяльності людини, інтенсивний розвиток інформаційних та освітніх технологій диктують широку необхідність підготовки фахівців за напрямом підготовки ДІД. Прагнення завоювати і розширити власне місце, ВНЗ повинен звертати особливу увагу на створення індивідуального іміджу напряму підготовки ДІД, що дозволить йому виділитися серед собі подібних. Отже, формування позитивного іміджу напряму підготовки ДІД об'єктивно висувається на одне з перших місць в системі пріоритетів діяльності ІФНТУНГ.

ВИСНОВКИ
Аналізуючи різноманітні наукові підходи щодо визначення поняття імідж, ми дійшли висновку, що через різноманітні види та форми, що існують у світі, це поняття перенасичене протиріччями й різними міжнародними поглядами на визначення. До сьогоднішнього дня не існує всеохоплюючого визначення «імідж ВНЗ». Найбільш доцільним, на нашу думку, є управлінський підхід, адже він розглядає імідж ВНЗ як функцію управління, тобто управління громадською думкою в контексті формування і форматування комунікативного простору сучасного глобалізованого суспільства.