ВСТУП
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ
1.1. Суть, та основні завдання морального виховання
1.2. Особливості морального виховання молодших школярів
1.3. Роль вчинку та прикладу дорослих у моральному вихованні молодших школярів
1.4. Виховна робота з морального виховання
РОЗДІЛ 2. ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ РІВНЯ МОРАЛЬНОЇ ОРІЄНТАЦІЇ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ
2.1. Організація та аналіз результатів проведення експерименту
2.2. Шляхи підвищення рівня моральної вихованості молодших школярів
ВИСНОВКИ........27
ДОДАТКИ .........29
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

У психологічному тлумачному словнику В. Б. Шапар дає таке визначення поняттю „виховання”. Виховання – діяльність з передачі новим поколінням суспільно-історичного досвіду; планомірний і цілеспрямований вплив на свідомість і поведінку людини з метою формування певних установок, понять, принципів, цілісних орієнтацій, що забезпечує умови для її розвитку, підготовку до громадського життя і праці. Розглядаючи виховання як процес, що здійснюється при взаємодії вихователів і вихованців, а також при взаємодії самих вихованців – повноправних суб’єктів, а не тільки об’єктів виховання, вітчизняна психологія вивчає закономірності саморозвитку особистості в умовах спеціально організованої виховної системи, що забезпечує не пристосування підростаючої людини до існуючих форм соціального буття, не припасування під визначений стандарт, а цілеспрямований розвиток кожної дитини як неповторної людської індивідуальності [24, с. 135].

1. Баликоева А. М. Сотвори себя сам / А. М. Баликоева // Воспитание школьников. – 2011. – № 2. – С. 33–39.
2. Бразговка Л. Формирование нравственной установки младших подростков / Л. Бразговка // Воспитание школьников. – 2008. – № 6. – С. 38–42.
3. Веденеева Г. И. Аксиосфера краеведения и ее роль в нравственном воспитании младших школьников / Г. И. Веденеева // Начальная школа плюс До и После. – 2011. – № 3. – С. 77–81.
4. Вединяпина В. А. Воспитание у младших школьников любви к Родине, отчему дому, семье, родителям / В. А. Вединяпина, В. В. Горшкова // Начальная школа. – 2011. – № 2. – С. 55–59.


16. Курилина Е. Духовно-нравственное воспитание младших школьников / Е. Курилина // Здоровий лад життя. Серія „У допомогу педагогу”. – 2010. – № 10. – С. 8–17.
17. Левичев О. Ф. Технический гуманитаризм духовно-нравственного развития личности / О. Ф. Левичев // Школьные технологии. – 2010. – № 5. – С. 99–103.
18. Мажаева Т. Н. „Солнце семьи” : занятие по духовно-нравственному воспитанию / Т. Н. Мажаева // Завуч начальной школы. – 2011. – № 2. – С. 19–25.
19. Майкина О. Н. О воспитании у младших школьников добрых чувств к людям / О. Н. Майкина // Начальная школа. – 2008. – № 5. – С. 7–9.
20. Миловзорова А. М. Воспитание нравственных чувств младших школьников через овладение выразительным чтением / А. М. Миловзорова, Е. В. Тиунова // Начальная школа плюс До и После. – 2010. – № 7. – С. 20–24.
21. Мохова И. В. Нравственное воспитание младших школьников во внеклассной работе / И. В. Мохова // Начальная школа плюс До и После. – 2009. – № 7. – С. 38–40.
22. Стельмах Н. В. Шляхи становлення моральної особистості підлітка / Н. В. Стельмах // Актуальні проблеми державного управління, педагогіки та психології : збірник наукових праць. − Херсон : ХНТУ, 2010. − № 1 (2). − С. 201−207.
23. Строганова Л. В. Формируем нравственную культуру младших школьников / Л. В. Строганова // Начальная школа плюс До и После. – 2009. – № 5. – С. 77–81.
24. Федека М. П. Поняття „виховання”, „моральне виховання”, „громадянське виховання”, „патріотизм”, „військово-патріотичне виховання” у психолого-педагогічній та методичній літературі / М. П. Федека // Вісник Черкаського університету. Серія : Педагогічні науки. – 2008. – Вип. 129. – 135–139.
25. Чепиков В. Т. Воспитание нравственных качеств младших школьников : учеб.-метод. пособие / В. Т. Чепиков. – Гродно : ГрГУ, 2001. – 189 с.

Актуальність теми. Жодна із педагогічних проблем не набула такого важливого значення, жодна не викликає стільки дискусій і навіть непорозумінь, як проблема морального виховання. Моральне виховання, має свою специфіку, сутність якої полягає в тому, що воно здійснюється безперервно. Завдяки моральному вихованню перебудовується сама людська особистість відповідно до моральних цінностей, які відображають суспільні відносини, правила та норми поведінки людей

Структура роботи. Курсова робота складається зі вступу, двох розділів, висновку, додатків, списку використаних джерел.
Обсяг роботи становить 41 сторінку.
Робота містить 2 таблиця та 1 рисунок.
Список використаних джерел складається з 25 позицій.

1. Дослідження виявило, що проблема морального виховання молодших школярів є однією із найактуальніших і найскладніших у сучасній освіті, від розв’язання якої залежить гармонійний розвиток школярів. Недоліки в організації навчально-виховного процесу в загальноосвітній школі зумовили низький рівень моральної вихованості молодших школярів. Дана проблема в цілому привернула увагу вітчизняних учених і педагогів-практиків, однак моральне виховання молодших школярів але багато аспектів досліджуваної нами проблеми залишилося поза їх увагою і не стало предметом спеціального науково-педагогічного дослідження.