ВСТУП 3
ПРОФЕСІЙНИЙ ВІДБІР ЯК ІНСТРУМЕНТ ПРОГНОЗУВАННЯ 5
УСПІШНОЇ ТРУДОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ 5
ВИСНОВКИ 18
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ: 19

Психологічний відбір як один із компонентів професійного відбору (який також охоплює відбір медичний, відбір за рівнем освіти, за фактичним рівнем знань й ін.) вибирає осіб на основі оцінки їхніх здібностей. Оцінка здібностей певної людини на підставі безпосереднього вивчення кількісних і якісних показників у конкретному виді діяльності, незважаючи на недосконалість практичних прийомів такого вивчення, є досить простим завданням. Оцінка психічних професійних здібностей полягає у порівнянні психологічного профілю конкретного працівника з психологічними професіограмами тих спеціальностей, за якими він може працювати [2,c.354].
Психологічний профіль – це інтегрована сукупність найважливіших характеристик психічних функцій, здібностей і якостей людини. У психологічному профілі відображають індивідуальні нахили й особливості особистості, які можна застосувати на відповідній роботі. З іншого боку, в профілі фіксують й особисті недоліки людини, які здатні ускладнити виконання деяких видів виробничої діяльності або взагалі перешкоджати використанню цього індивіда у відповідних професіях.
Спеціальні психологічні професіограми за структурою схожі зі схемою психологічного профілю. Професіограми дають уявлення про умови праці на певній ділянці роботи, про психічні якості, які вимагають для цієї професії, про види праці або фактори виробничого середовища, які впливають на психіку працюючого.
Порівняння профілю та професіограми дають змогу виявити, чи володіє певний працівник потрібними для відповідного виду праці якостями і чи немає у нього особливостей, які несумісні з цією діяльністю. Якщо виявиться, що людина має всі потрібні для цієї професії здібності, то можна вважати, що цей працівник може бути прийнятий без всяких застережень і обмежень. У випадку виявлення недостатності здібностей або негативних рис, треба з'ясувати наскільки це важливо, щоб виключити або допустити кандидата з претендентів на цю професію з відповідними обмеженнями. Для того треба забезпечити критичний мінімум вимог, які ставить певний вид праці, витримувати ліміт допустимих недоліків, які не можна компенсувати за рахунок переваг.
Придатність людини до певної діяльності розглядається на двох рівнях: як потенційна, зумовлена наявними властивостями особистості, яку можна виявити за допомогою адекватних методик, і як актуалізована, що виявляється в процесі виконання діяльності. Рівень професійної придатності та успішність її формування зумовлюються вимогами професії та індивідуальним психофізіологічним потенціалом людини.
Професійна придатність є складним системним утворенням, складовими якого є: професійні знання, уміння, навички; психофізіологічний потенціал; професійна мотивація; задоволеність (незадоволеність) працею. Серед цих складових такі психофізіологічні характеристики, як властивості нервової системи є найменш адаптивними до змін і можуть розглядатися як обмежуючі щодо вибору певних професій.
Загалом професійна придатність визначається рівнем відповідності індивідуальних психофізіологічних якостей конкретному виду діяльності.
Розрізняють два типи професійної придатності: абсолютну і відносну.
Абсолютна придатність необхідна для тих професій, успішне оволодіння якими і виконання роботи залежать від властивостей нервової системи і якостей людини. Невідповідність їх вимогам роботи може призвести до зривів, помилок, аварій.

1. Агапова Е. Г. Основы физиологии и психологии труда. – Самара, 2011. – 149 с.
2. Зинченко В. П., Мунипов В. М. Основы эргономики. – М.: Экономика, 2013. – 343 с.
3. Климов Е. А. Введение в психологию труда. Учебник для ВУЗов. – М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 2012. – 350 с.
4. Людський чинник. О 6-й т.: Т. 3. Ч. 2 / Під ред. Р.Салвенди; Пер. з анг. У. П. Зінченка. – М.:МирД 2010.-487 з.
5. Практикум по психодіагностики. Прикладна психодіагностика. – М.: Вид-во МДУ, 2011. – 174 с.
6. Пряжников М. З. Професійне і особистісне самовизначення. –М.-Воронеж: НВОМодек, Психологічна діагностика: проблеми та розв'язання / Під ред. До. М. Гуревича. – М.: Педагогіка, 2010. – 135 с.
7. Психологічний забезпечення професійної діяльності / Під ред. Р. З. Никифорова. – СПб! Вид-воСПбГУ, 2013. - 151 з.

В останні роки спостерігається становлення ряду значних науково-практичних проблем, пов’язаних із всебічним врахуванням фізичних, фізіологічних, психофізіологічних особливостей і можливостей (обмежень) людини, вписаної в рамки системи людина - техніка - середовище. До числа таких проблем безперечно відноситься проблема професійного відбору спеціалістів, яка сформувалася на стику фізіології, психології, психофізіології, соціології, педагогіки, медицини, математичної статистики. Теорія професійного відбору базується передусім на теоретичних основах цих та інших наукових дисциплін. Разом з цим на сьогодні створена власна методологія прогнозування професійної придатності людини до різних видів трудової діяльності.
Прогнозування успішності діяльності на підставі показників (до початку діяльності) має значення для оптимізації процесу навчання: підбір груп, які навчаються, організація індивідуального підходу, диференціація навчання. Прогнозування успішності діяльності виконують з метою визначення придатності людини до певного виду діяльності при професійному відборі.
Під професійним відбором розуміють процес вибору з групи кандидатів на певну посаду найбільш придатних, тобто тих, від кого можна чекати успішного освоєння і наступного ефективного виконання функцій. Професійно придатними вважаються особи, які успішно оволодівають професією у процесі навчання, вдосконалюються в цій діяльності, а у сприятливих умовах вдосконалюють саму професію.
Мета роботи - визначити значення професійного відбору для успішної діяльності.
Завдання роботи:
 охарактеризувати особливості професійної придатності;
 визначити етапи професійного відбору;
 розкрити особливість психологічного профілю,як основи успішного вибору професії.

Під професійним відбором розуміють процес вибору з групи кандидатів на певну посаду найбільш придатних, тобто тих, від кого можна чекати успішного освоєння і наступного ефективного виконання функцій. Професійно придатними вважаються особи, які успішно оволодівають професією у процесі навчання, вдосконалюються в цій діяльності, а у сприятливих умовах вдосконалюють саму професію.
Психологічний профіль – це інтегрована сукупність найважливіших характеристик психічних функцій, здібностей і якостей людини. З іншого боку, в профілі фіксують й особисті недоліки людини, які здатні ускладнити виконання деяких видів виробничої діяльності або взагалі перешкоджати використанню цього індивіда у відповідних професіях.
Розрізняють два типи професійної придатності: абсолютну і відносну.
У професійному відборі виділяють такі види:
 медичний;
 соціально-психологічний;
 освітній;
 психофізіологічний.
Психологічна професійна непридатність може бути зумовлена не тільки недостатністю тих чи інших здібностей, а й наявністю в структурі особистості негативних для даної трудової діяльності рис наприклад, емоційно-моторна нестійкість, розсіяна увага, схильність до невиправданого ризику тощо).
Отже,можна зробити висновок,що завдяки професійному відбору можна покращити якість та успішність діяльності працівників різних галузей і напрямків.