Вступ…………………………………..……………...……….………….........…3
1. Соціологія сім’ї: її основні проблеми та технології досліджень……….....4
2. Експеримент як метод конкретного соціологічного дослідження: сутність, різновиди………..…………………………………………………….…….......…8
3. Соціологічні дослідження функціонування і розвитку освіти.…………..12
Висновки………………..……..……...………..………………..…………....…15
Список використаних джерел………..…………………………………......…16

1. Соціологія сім’ї: її основні проблеми та технології дослідження
Одним з найдавніших соціальних інститутів є сім'я. Виникла сім'я в надрах первісного суспільства значно раніше класів, націй, держав. Суспільна цінність і значимість сім'ї обумовлена її «виробництвом і відтворенням» безпосередньо життя, вихованням дітей, формуванням їх індивідуальної свідомості.
Сім'я в Україні потрапила під вплив трансформаційних процесів та перетворень, які неодноразово відобразились на ній та призвели до значних змін у її функціонуванні.
Спостерігається значна диференціація сімей за доходами, зубожіння значної частини сімей, погіршення соціального самопочуття та стану здоров'я членів родини, зменшення середньої тривалості життя, зменшення народжуваності та зростання частки народження позашлюбних дітей.
Соціально-економічні умови життєдіяльності відображаються на взаємовідносинах: посилюється конфліктність, руйнуються усталені морально-етичні засади функціонування повноцінної сім'ї. Дисфункції проявляються в економічній, правовій та моральній незахищеності сім'ї, зниженні її ролі у соціалізації та вихованні дітей [6, с. 293].

1. Конституція України: Закон України від 28 черв. 1996 р.; зі змін. і доповн. - К.: Атіка, 2012.
2. Кузьменко Т. М. Соціологія: [навч. посіб.] / Т. М. Кузьменко. - К.: Центр учбової літератури, 2010. - 320 с.
3. Лукашевич М. П. Соціологія. Основи загальної, спеціальних та галузевих теорій: [підручник] / Лукашевич М. П., Туленков М. В., Яковенко Ю. І. - К.: Каравела, 2008. - 544 с.
4. Сисоєва С. О. Сфера освіти як об'єкт дослідження. Освітологія. Польсько- Український Журнал,ч. І, Варшава - Київ - 2012р. с. 22–25.
5. Соціологія: [короткий навчальний словник: терміни і поняття] / [Піча В. М., Хорунжий А. Г., Кліманська Л. Д., Савка В. Є.; за наук. ред. В. М. Пічі]. - [2-ге вид., перероб. і доповнене]. - К.: «Каравела»; Львів: «Новий світ-2000»; Львів: «Магнолія 2006», 2008. - 340 с.
6. Соціологія: [підручник] / [за ред. докт. соціол. наук, проф. В. М. Пічі]. - [4-те вид., виправлене]. - Львів: «Магнолія 2006», 2009. - 293 с.
7. Танчин І. З. Соціологія: [навч. посіб.] / І. З. Танчин. - [3-тє вид., перероб. і доп.]. - К.: Знання, 2008. – 351 с.
8. Хоружа Л. Л. Аксіологічні засади освітології. Держава, суспільство і особис¬тість. Освітологія. Польсько-Українсь¬кий Журнал,ч. І, Варшава - Київ - 2012р. с. 86–91.
9. Черниш Н. Й. Соціологія: [підручник за рейтингово-модульною системою навчання] / Н. Й. Черниш. - [5-те вид., переоб. і доп.]. - К.: Знання, 2009. – 468 с.

Сім'я є сферою формування і ареною практичного прояву політичних ідеалів, поглядів, інтересів людини. В сім'ї і через сім'ю формуються первинні ціннісні орієнтації і соціальні установки дитини, підлітка. Не потрібно забувати і про те, що сім'я закладає основи відносин між близькими людьми, формує орієнтації на трудове, суспільно-політичне життя людини.
Експеримент виступає одним із спеціальних методів наукового пізнання, за допомогою якого глибоко вивчаються і точно описуються факти, пов'язані з об'єктами дослідження.
Експериментальний метод є важливою і необхідною умовою розвитку будь-якої науки. Він дозволяє вченим довести або спростувати наукові гіпотези, виявити нові, раніше невідомі сторони процесів і явищ.
За допомогою експерименту вивчається, оцінюється не лише те, що вже існує, але й те, що повинно існувати, оскільки експеримент дозволяє вивчати явища в найбільш досконалій формі.

Таким чином, вважаю за необхідне зауважити, виявлення та характеристика структурних елементів системи освіти та функцій соціології освіти має відносний, умовний характер і виробляється з метою більш ефективного пізнання сучасного освітнього простору.
Цікавим та перспективним, на наш погляд, є аналіз соціальних відносин в галузі освіти. Зазначу, що передумовою соціальних відносин є соціальні дії. І саме аналіз соціальних дій веде до розуміння сутності соціальних відносин взагалі і , зокрема, в галузі освіти.
В соціологічному словнику дається наступне визначення цікавого для нас феномена: Соціальні відносини - взаємовідносини між групами людей, які займають різне положення в суспільстві, беруть неоднакову участь в його економічному, політичному та духовному житті, різняться способом життя, рівнем та джерелами доходів, структурою особис- тісного споживання.
Найбільш доцільним, на наш погляд, є наступне визначення: Соціальні відносини - одна з найважливіших соціальних систем, яка відображує надбіологічний, надфізичний характери діалектичного зв'язку індивідів та їх спільнот у різних сферах життє¬діяльності.