ВСТУП
1. Поняття «стрес» у психологічній літературі
2. Особливості виникнення і переживання стресових станів у студентів ВНЗ
3. Основні методи діагностики стресу
ВИСНОВКИ
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
В медичну практику поняття «стрес» ввів Г. Сельє. Він визначав стрес як неспецифічну відповідь на будь-яку потребу, що виникає в організмі [22]. Поняття «психоемоційний стрес» було введено в сучасну психологічну науку з метою конкретизації термінології та факторів, що викликають стресові реакції. Даний термін допомагає узагальнити велику кількість зовнішніх впливів, які орієнтовані на людину, з позиції їх психологічної суті для даного індивіда, це дозволяє, як зазначає Н. К. Лебідь, виділити первинний пусковий (причинний) фактор, що визначає наступний розвиток емоційних реакцій [11, с. 330].
1. Александровский Ю. А. Состояния психической напряженности и их компенсация / Ю. А. Александровский. – М. : Наука, 1976. – 270 с.
2. Березин Ф. Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека / Ф. Б. Березин. – Л. : Наука, 1988. – 268 с.
3. Васил’євих Л. Г. Вплив навчального та екзаменаційного стресу на процес адаптації студентів першого курсу до навчання у вищому навчальному закладі / Л. Г. Васил’євих // Збірник наукових праць Хмельницького інституту соціальних технологій Університету «Україна». – 2010. – № 2. – С. 226–228.
29. Шмидт Н. А. Стресс и психическая саморегуляция в процессе профессионального самоопределения учащихся [Электронный ресурс] / И. Е. Марина, Н. А. Шмидт // Мир человека : научно-информационное издание. – 2011. – Вып. 1(36). – С. 132–139. – Режим доступа : http://library.sibgtu.ru/text/2011MCH1.pdf
30. Щербатых Ю. В. Психология стресса и методы коррекции / Ю. В. Щербатых. – СПб. : Питер, 2006. – 256 с.
Актуальність теми. Сучасні особливості життя суспільства зумовлюють стан, який в науці отримав назву «стрес». Особливої гостроти стресові стани набувають в юнацькому віці – періоді значних емоційних, інтелектуальних, поведінкових, вольових та світоглядних змін, безпосередньо пов’язаних зі становленням особистості, а також із здобуттям освіти молоддю у вищому навчальному закладі. Стреси негативно впливають на процес соціальної адаптації молодих людей, звужуючи сферу соціальних контактів, погіршуючи стан фізичного та психічного здоров’я, знижуючи рівень навчальних досягнень студентів, особливо в період першого року навчання і мають чимало зовнішніх та внутрішніх чинників.....
Об’єкт дослідження –
Предмет дослідження –
Мета дослідження –
Завдання:
Структура роботи. Реферативна робота складається зі вступу, трьох пунктів, висновку та списку використаних джерел.
Обсяг роботи становить 28 сторінок.
Список використаних джерел складається з 30 джерел.
На основі теоретичного аналізу наукової психологічної літератури можна зробити наступні узагальнення:
1. Проведений аналіз наукових джерел засвідчує, що поняття «стрес» сьогодні доволі широко вживається в психолого-педагогічній науці та практиці, вживається практично в усіх випадках, коли мова йде навіть про незначні відхилення в діяльності, активності особистості, що пов’язані з будь якими змінами внутрішнього та зовнішнього середовища. Отже, стрес – стан психічної напруги, що виникає в процесі діяльності в найбільш складних і важких умовах. У науковій літературі виділяють декілька основних підходів у дослідженні стресу. Перша група теорій пов’язана з клінічними дослідженнями і визначає стрес як внутрішній стан організму. Автори звертаються до концепції гомеостазу, класичної теорії стресу Г. Сельє, а в більшості визначень в якості критерію стресу беруться зміни фізіологічних функцій. Прикладом такого підходу виступає концепція про розвиток емоційних психічних станів на фоні підвищеної або зниженої психофізіологічної активності (В. М. Юрченко).......
