Вступ…………………………………………………………………………….3
Методи вивчення і діагностики емоцій…………….…………………………5
Висновок……………………………………………………………………….17
Список літератури……………………………………………………………..18

Будь-яка, в тому числі і пізнавальна потреба, дана людині через емоційні переживання.
Емоції - це елементарні переживання, що виникають у людини під впливом загального стану організму і ходу процесу задоволення актуальних потреб . Таке визначення емоцій дано у великому психологічному словнику.
Іншими словами, "емоції - це суб'єктивні психологічні стани, що відбивають у формі безпосередніх переживань, відчуттів приємного або неприємного, ставлення людини до світу і людей, до процесу і результату його практичної діяльності" .
Ряд авторів дотримується наступного визначення. Емоції - це психічне відображення у формі безпосереднього, упередженого переживання, життєвого змісту явищ і ситуацій, обумовленого відношенням їх об'єктивних властивостей до потреб суб'єкта.
На думку авторів, у цьому визначенні міститься одна з основних особливостей емоцій, що відрізняє їх, наприклад, від пізнавальних процесів - безпосередня представленість в них суб'єкту відносини між потребою і можливістю її задоволення .
А.Л. Гройсман наголошує, що емоції - це форма психічного відображення, що стоїть на межі (до змісту пізнаваного) з фізіологічним відображенням і представляє собою своєрідне особистісне ставлення людини і до навколишньої дійсності, і до самого себе .
Одним з проявів вищої нервової діяльності людини є емоції (від лат. Emavere - вражаю, хвилюю). Вони являють собою реакції організму на вплив зовнішніх і внутрішніх подразників, що мають яскраво виражену суб'єктивну забарвлення і охоплюють усі види чутливості.
Психологічні методи вивчення емоційної сфери людини в основному базуються на опитувальниках і виявляють емоційні особливості людини (переважаючі у її житті емоції, домінуючі засоби їх вираження і емоційна стійкість). Додатково використовується також метод хронологічної реєстрації емоцій (своєрідний емоційний щоденник), коли випробуваному пропонується протягом місяця реєструвати в хронологічному порядку за певними параметрами свої емоції, які проявляються в повсякденному житті. У спеціальний бланк випробувані записують вид емоційних переживань, їх знак, інтенсивність, вид діяльності, у якій вони виявляються, і часові параметри їх зміни.
Перші спроби створення методики для визначення умінь розпізнавати емоції по лицьовій експресії були зроблені Е. Борінгом і Е. Тітченер, що використали схематичні малюнки, створені в 1859 році німецьким анатомом Т. Підерітом. Вони створили взаємозамінні зображення окремих частин обличчя і, комбінуючи їх, отримали 360 схем мімічної вирази, які висувалися випробуваним. Однак відсоток правильних відповідей при розпізнаванні різних емоцій був невисокий - від 26 до 57%.
У 1970-х роках в Каліфорнійському університеті П. Екманом та ін розроблено метод, що отримав скорочену назву FAST (Facial Affect Scoring Technique). Тест має атлас фото еталонів лицьової експресії для кожної з шести емоцій: гніву, страху, печалі, відрази, здивування, радості. Фото еталон для кожної емоції представлений трьома фотографіями для трьох рівнів: для брів-лоба, очей-вік і нижньої частини обличчя. Представлені також варіанти з урахуванням різної орієнтації голови і напрямку погляду. Випробуваний шукає схожість емоції з одним із фото еталонів подібно свідкові, що бере участь у складанні фоторобота злочинця.
В. А. Лабунською був розроблений метод «вербальної фіксації ознак експресії емоційних станів». Цей метод являє модифікований варіант методу словесного портрета, широко застосовується психологами в галузі соціальної перцепції. Від учасника дослідження, що виконує завдання за цією методикою, потрібен опис самих різних особливостей іншої людини. Перед випробуваним ставиться завдання описати експресивні ознаки шести емоційних станів: радості, гніву, огиди, страху, здивування, страждання. Потрібно назвати ті експресивні ознаки, на які він орієнтується при впізнанні емоційних станів іншої людини.
Є методика самооцінки базисних емоційних станів, запропонована К. Изард (1976). Ця методика (шкала диференційованих емоцій) являє собою список загальновживаних емоційних станів, стандартизованих і переводять індивідуальне опис емоційного переживання в окремі категорії емоцій.
П.Б. Зільберман працював в руслі встановлення критеріїв емоційної стійкості, на основі якої можна констатувати рівень цієї якості, і в руслі розробки адекватних методів виявлення цієї складної псіхофізіологічної властивості особистості. При цьому проводилося зіставлення продуктивності праці в умовах нормального перебігу виконуваної роботи з результатами діяльності при емоційному збудженні. Використовувались емоксординометрична методика (Е. А. Мілерян, 1966) і електро-шкірний подразник.
Е.Л Носенко займався вивченням можливості оцінки емоційного навантаження людини-оператора за характеристиками її мови. Запропонована ним методика ґрунтується на положенні про те, що під час мови при емоційної напруженості у промовця виникають істотні труднощі в оперативному виборі мовних одиниць для адекватного вираження думок, які призводять до збільшення кількості та тривалості пошукових пауз, що природно позначається, зокрема на темпоральних характеристиках мови.

1. Годфруа Ж. Що таке психологія?: У 2 т. М.: Світ, 1992. Т.1.
2. Данилова М.М. Психофізіологія. М.: Аспект Пресс, 1998.
3. Данилова Н.Н., Крилова А.Л. Фізіологія вищої нервової діяльності. М.: Издво оск. ун-ту, 1997.
4. Изард Емоції людини. М.: Изд-во Моск. ун-ту, 1980.
5. Основи психофізіології / Под ред. Ю. І. Александрова. М.: ИНФРА-М, 1997.
6. Гудвін Д./ «Дослідження в психології» - СПб.:Питер 2004р.
7. Ільїн Е.П./ «Емоцыъ та почуття» - СПб.: Питер 2001р.
8. Квасовець С.В., Мисилевич О.Д./ «Вивчення емоційних станів методом над повільних коливань потенціалів» - М.: МГУ 1977р.
9. Лебединська Е.І./ «Вивчення емоційно-вольвої сфери особистості в нормі і патології» - М.: МГУ 1997р.
10. Лабунська В.А./ «Психологічне вивчення обставин, що впливають на визначення емоційних станів по виразу обличчя» - М.: МГУ 1977р.
11. Носенко Е.Л./ «Можливість оцінка емоційної напруги людини-оператора за характеристикою його мови» - Ярославль.: 1996р.
12. Подоляк Л.Г./ «Психологу початківцю» - К.: Либідь 2005р.

Будь-яка діяльність людини пов'язана зі здійсненням потреб. Емоційні переживання є одним із способів вираження пізнавальної потреби.
Емоції - це елементарні переживання, що виникають у людини під впливом загального стану організму і ходу процесу задоволення актуальних потреб. Таке визначення емоцій дано у великому психологічному словнику.
Емоційні стани є одне з різновидом емоцій, характеризуються більшою тривалістю, яка може вимірюватися годинами і днями.
За своєю модальності емоційні стани можуть з'являтися у формі дратівливості, тривоги, доброти, різних відтінків настрою - від депресивних станів до стану ейфорії. Однак найчастіше вони являють собою змішані стану. Оскільки емоційні стани - це теж емоції, у них також відображаються відносини між потребами суб'єкта і об'єктивними або суб'єктивними можливостями їх задоволення, що корениться в ситуації.
Знання психологічних основ і природи емоційних станів є одним з необхідних чинників саморегуляції поведінки особистості.
Найбільші вітчизняні фізіологи І. П. Павлов та І. М. Сєченов у своїх працях з вищої нервової діяльності підкреслювали тісний взаємозв'язок між психічними і фізіологічними процесами в організмі. Психолог Б. Д. Поршнєв зазначав, що всякі помисли психології без фізіології ненаукові і вступають в протиріччя з сучасним знанням.
Злочин, як кожен інший акт поведінки, не може бути розглянуто відірвано і ізольовано від людської психіки, від особливостей інтелектуальної, емоційної, вольової сфери даної людини. Оперативним співробітникам, слідчим і суддям добре відомо, що спогади про скоєний злочин тривалий час зберігаються в пам'яті винної особи. Тому емоційний стан, який він пережив, можна спробувати відтворити в його свідомості, вимовляючи слова-подразники, пред'являючи об'єкти, пов'язані зі злочином, або демонструючи їх зображення. У непричетного до злочину особи ці подразники як неактуальні емоційних проявів і супроводжуючих їх психофізіологічних реакцій не викличуть.
Розробляючи цю тему, А. Р. Лурія писав, що емоції пов'язані не тільки з самим злочином, але і з його окремими деталями, які виявляються різко емоційно забарвленими для злочинця і практично не стосуються запідозреного помилково. Сукупність образів, прямо або випадково пов'язаних із злочином, який породив сильне емоційне переживання, утворює в пам'яті міцний комплекс. Штучна активізація одного з елементів цього комплексу, навіть проти волі суб'єкта, автоматично відтворює в свідомості всі його елементи.
Таким чином, емоційна і психофізіологічна сфери людини тісно взаємопов'язані з усіма сторонами його діяльності, не виключаючи і злочинних дій у правопорушників. Детектор брехні успішно вирішує поставлені завдання.

В даний час ще немає повного уявлення про всі можливі психофізіологічних показниках різних емоційних реакцій та станів. Очевидно, однак, що в переважній більшості випадків виділені кореляти та засоби діагностики емоцій не володіють необхідним заходом специфічності. Іншими словами, зміни більшості показників не дозволяють судити про якість мотиваційного та емоційного напруження, а лише про його динаміку в часі і частково про силу.
Одним із шляхів, який допоможе розкрити психофізіологічні закономірності емоційно - потребностні сфери людини, має стати комплексне психологічне, морфо фізіологічні і нейрохімічні вивчення всієї сукупності процесів, що забезпечують функціонування цієї сфери в індивідуальному розвитку.
Емоційність, яка є однією з найважливіших характеристик людини, впливає практично на всі аспекти її діяльності. У зв'язку з цим виявлення і аналіз особливостей емоційності видається вельми актуальним як для більш детального розуміння специфіки розвитку людини взагалі, так і для ефективності здійснення наукового пізнання зокрема. Протікаючи частково на неусвідомлюваному рівні, сприйняття емоцій має велику практичну значимість. Адекватне сприйняття емоцій і емоційних станів важливо, наприклад, в міжособистісному спілкуванні, при вирішенні проблем професійної придатності (починаючи від визначення емоційних характеристик людини, що працює зі складною технікою в умовах підвищеної відповідальності, закінчуючи важливими особистісними якостями керівників різного особистого рівня).