ВСТУП 3
1. ТИПИ ПІДХОДІВ ДО ВИВЧЕННЯ ЛІДЕРСТВА 5
1.1. Лідерство: різні теорії і підходи 12
1.2. Теорії особових якостей лідера 12
1.3. Поведінкові теорії лідерства 13
1.4. Теорії лідерства, засновані на стаціонарному підході 14
1.5. Теорії харизматичних якостей лідерів 17
2. ФУНКЦІЇ ЛІДЕРСТВА 19
3. СТИЛІ ЛІДЕРСТВА В УПРАВЛІННІ ОРГАНІЗАЦІЄЮ 20
4. ЛІДЕРСТВО У НОВУ ЕПОХУ: СУПЕРЛІДЕРСТВО 23
ВИСНОВОК 25
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ: 27

Лідер (від англ. Leader - ведучий) - особа, здатна впливати на інших в цілях інтеграції спільної діяльності, направленої на задоволення інтересів даного співтовариства.
У суспільному житті, лідера, як центральну, найбільш авторитетну фігуру в конкретній групі осіб, можна виділити практично в кожному виді діяльності, і в будь-який історичний період.
Термін «лідер» має два значення:
індивід, що володіє найбільш яскраво вираженими, корисними (з точки зору внутрішньо групового інтересу) якостями, завдяки яким його діяльність виявляється найбільш продуктивною. Такий лідер служить зразком для наслідування, своєрідним «еталоном», до якого повинні, з точки зору групових цінностей, примикати інші члени групи. Вплив такого лідера заснований на психологічному феномені відбитої суб'єктивності (тобто ідеальному представленні інших членів групи). [1, c. 22]
Обличчя, за яким дане співтовариство визнає право на ухвалення рішень, найбільш значимих з точки зору групового інтересу. Авторитет цього лідера заснований на здатності об'єднувати, об'єднувати інших для досягнення групової мети. Така особа, незалежно від стилю лідерства (авторитарного або демократичного), регулює взаємини в групі, відстоює її цінності в між груповому спілкуванні, впливає на формування внутрішньо групових цінностей, і в деяких випадках символізує їх.
Поняття лідерства широко поширене в соціології, політології, психології і ряду інших наук про людину і суспільство. Цьому феномену присвячені обширні теоретичні і емпіричні дослідження. Вивчення лідерства має безпосередню прагматичну спрямованість. В першу чергу, воно служить розробці методів ефективного керівництва, а також відбору лідерів. У країнах Заходу створені всілякі психометричні і соціометричні тести і методики, які успішно використовуються на практиці.
Вочевидь, що лідерство як явище, ґрунтується на певних об'єктивних потребах складно організованих систем. До них відносяться, перш за все, потреба в самоорганізації, впорядкуванні поведінки окремих елементів системи в цілях забезпечення її життєвої і функціональної здатності. Така впорядкованість здійснюється через вертикальний (управління-підпорядкування) і горизонтальний (одно рівневі зв'язки) розподіл функцій і ролей, і перш за все, через виділення управлінській функції і структур, що здійснюють її, які для своєї ефективної роботи вимагають ієрархічної, пірамідальної організації. Вершиною такої управлінської піраміди виступає ні хто інший, як лідер.
Чіткість виділення лідируючих позицій залежить від типа спільності, складовій систему, її взаємин з довколишньою дійсністю. У системах з низькою груповою інтеграцією, високою мірою автономії різних рівнів організації і свободи окремих елементів, функції лідера розвинені слабо. У міру посилення потреби системи і самих людей в складно організованих колективних діях і усвідомлення цих потреб у формі колективних цілей, потреба в лідерові і специфікація його функцій підвищуються.
Лідерство можна назвати одним з унікальних феноменів політичного і суспільного життя, пов'язаним із здійсненням владних функцій. Воно є неминучим в будь-якому цивілізованому суспільстві і пронизує всі сфери життєдіяльності.
Концепції лідерства можуть бути розділені залежно від їх теоретичних підстав на три групи :
1. Витікаючи з того, що лідерство - універсальний феномен людської діяльності, що і закономірності його функціонування єдині у всіх сферах суспільства.
2. Що ототожнюють лідерство з керівництвом і управлінням, при цьому формальне володіння владою розглядається як необхідна і достатня умова лідерства; діяльність лідера з'являється як необхідна і достатня умова лідерства, як адміністративна специфіка явища зводиться переважно до правових регулятивна поведінка посадової особи. Лідерство як соціальний інститут ототожнюється з органами державної влади.
3. Що розглядають лідерство як специфічне явище суспільного життя, що не зводиться до психологічних, економічних або правових принципів. Лідерство здійснюється через функціонування конкретного механізму - одного з необхідних політичних інститутів.
Древні уявлення про лідерство включали якості таких осіб, як жерці, королі, королеви, духовні особи і політики.
У античності лідерство носило особовий характер, будучи впливом, заснованим на авторитеті конкретного індивіда, його достоїнствах. Взаємини лідера і його прибічників були близькі до стосунків «вчитель - учень», оскільки політичне життя зв'язувалося з вирішенням світоглядних питань.
У середньовічній Європі вплив лідера ґрунтувався не стільки на особистих достоїнствах, скільки на здібності до керівництва конкретною спільністю. Від лідера було потрібне в основному уміння згуртувати групу для досягнення поставлених цілей, уміння сформувати груповий інтерес.
У сучасному суспільстві лідерство ( особливо політичне) є способом побудови влади, заснованим на інтеграції різних соціальних шарів (груп) за допомогою специфічних механізмів довкола програми вирішення різних проблем і завдань суспільного розвитку, що висувається лідером. [3, c.40]
Лідерство за своєю природою здатне згуртувати людей в спільних зусиллях, причому здійснювати це завдання протягом довгого часу, поступово вирішуючи завдання, підлеглі загальної мети.
Існують різні класифікації феномену лідерства.
Відповідно до учення М.Вебера про способи легітимації влади лідерів підрозділяють на:
 традиційних лідерів, якими зазвичай є вожді племен, монархи і так далі Їх авторитет заснований на традиції, звичаї;
 раціонально - легальних, або рутинних - це лідери, вибрані демократичною дорогою;
 харизматичних - лідерів, наділених, на думку мас, особливою благодаттю, видатними якостями, надзвичайною здібністю до керівництва. Харизма складається з реальних здібностей лідера і тих якостей, якими його наділяють послідовники. Прикладом харизматичних лідерів були Ленін, Сталін, Ким Ір Сіна, Ф.Кастро.
У основі першого типа лідерства лежить звичка, другого - розум, третього - віра і емоції.

1. Андрєєва Г.М. Соціальна психологія, М..1998
2. Д. Ольшанський. Кому цікаві інтереси лідера?// Біз¬нес - 1995 - N 8- с.5
3. Крічевський Р.Л., Дубовськая Е.М. Психологія малої групи.- М.: з-до МГУ 1991.
4. Петровський А.В., Ярошевський М.Г. Психологія, М. 2000
5. Радугін А.А. и др. Соціологія.-С.13-40.
6. Смелзер Н. Социология. Учебник. М., 1994. (пер. с англ.).
7. Соколова Г. Н. Экономическая социология. М., 2000
8. Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. - М.,1992.
9. Социология. Основи общей теории/Под ред. Г. В. Осипова, Л. Н. Москвичева и др. М., 1996
10. Соціологія на пороге ХХ века: нові напрямки дослідження. М., 1998.
11. Яхонтова Е.С. Психологія ділових стосунків, М. 1997

Інтерес до лідерства виник ще в глибокій старовині. Феномен лідерства впродовж століть хвилював свідомість багатьох дослідників. На початку двадцятого століття почалося вивчення управління. Керівництво і лідерство сталі об'єктом дослідження. У 30 - 50 роках були зроблені ряд великомасштабних досліджень на системній основі.
Починаючи з 70- х років інтерес до вивчення лідерства початків зростати ще більше, про що свідчить поява робіт Дж. Мак - Грегора Бернса, Р.Такера, Б.Келлермана, Дж. Пейджа.
До недавнього часу в нашій країні не було умов для формування лідерів і попиту на них, а отже, не було дослідження проблем, пов'язаних з лідерством. У зв'язку з цим більшість робіт в області дослідження лідерства належать західним ученим.
Проте в даний час з'являються праці російських учених, що зачіпають проблеми лідерства. ( Наприклад, книга Р.Л.Крічевського «Якщо ви - керівник» про елементи психології менеджменту в повсякденній роботі керівника і лідера в організації, а за технологією лідерства - колективна робота авторів московського центру політичних досліджень «Никколо М « «Імідж лідера».)
Актуальність проблематики обумовлена наступними чинниками:
 наявністю досить скупих досліджень в деяких сферах лідерства;
 низьким рівнем професіоналізму деяких сучасних керівників, що спричиняє за собою неефективність діяльність організації.
Вивчення проблеми лідерства необхідне для вироблення методів ефективного керівництва, відбору і формування лідерів.
Керівник повинен уміти ставити завдання, визначати засоби досягнення мети і методи контролю. Успішне керівництво значною мірою залежить від уміння керівника управляти думкою колективу.
З вищесказаного ясно, що проблеми керівництва і лідерства в організації на даний момент стоять досить гостро, і тому велике значення має вивчення феноменів керівництва і лідерства.

Проблеми лідерства є ключовими для досягнення організаційної ефективності. З одного боку, лідерство розглядається як наявність певного набору якостей, що приписуються тим, хто успішно робить вплив або впливає на інших, з іншою, лідерство - це процес переважно не силової дії у напрямі досягнення групою або організацією своїх цілей. Лідерство є специфічним типом управлінської взаємодії, заснованим на найбільш ефективному поєднанні різних джерел влади і направленим на спонуку людей до досягнення загальних цілей.
Лідерство як тип стосунків управління відмінно від власне управління і будується більше на відношенні типа «лідер - послідовник», чим «начальник - підлеглий». Не будь-який менеджер використовує лідерство в своїй поведінці. Продуктивний менеджер не обов'язково є ефективним лідером, і навпаки. Успіх в управлінні не компенсує поганого лідерства.
Підходи до вивчення лідерства розрізняються комбінацією трьох основних змінних, що привертають увагу дослідників до цього дня: лідерські якості, лідерська поведінка і ситуація, в якій діє лідер. Важливу роль при цьому грають характеристики і поведінка послідовників. Кожен з підходів пропонує своє вирішення проблеми ефективного лідерства.
Ранні традиційні концепції пропонували визначати ефективне лідерство або якостей лідера, або зразків його поведінки. Ситуационность в цих випадках в увагу не бралася. Ці концепцій кінець кінцем потонули в безконечній безлічі виявлених якостей і зразків поведінки, так і не створивши завершеної теорії.
Підходи засновані на ситуаційності лідерства, пропонували пояснювати ефективність лідерства через різні ситуаційні змінні, тобто через вплив зовнішніх чинників, не беручи при цьому до уваги лідера як особу. Нові концепції спробували об'єднати переваги і досягнення як традиційного, так і ситуаційних підходів. У своїх висновках ці концепції ґрунтуються на аналізі лідерського характеру і його взаємозв'язку з наявної ситуації.
Нові підходи концентрують свою увагу на здатності лідера створити нове бачення вирішення проблеми і, використовуючи свою харизму, передати її значення послідовникам так, щоб це надихнуло і викликало у них ентузіазм до здійснення дій з досягнення цілей.