Загальні основи теорії та історії педагогіки
1.Педагогіка як наука, етапи її розвитку.
2.Основні категорії педагогічної науки.
3.Сутність педагогічної діяльності вчителяя; педагогіка як наука про мистецтво, виховання і навчання
4. Структура педагогіки, система педагогічних наук.
5. Зв'язок педагогіки з іншими науками.
6. Методи науково-педагогічних досліджень
7. Поняття про особистість та її розвиток. Фактори розвитку особистості.
8. Поняття про вікову періодизацію розвитку молодої людини, врахування нових психологічних функцій розвитку молодої людини у навчально-виховному процесі.
9. Особливості фізичного і психічного розвитку молодшого школяра, їх врахування у навчально-виховному процесі.
10. Особливості фізичного і психічного розвитку підліткового періоду, їх врахування у навчально-виховному процесі.
11. Особливості фізичного і психічного розвитку старшого шкільного віку, їх врахування у навчально-виховному процесі.

Основи теорії національного виховання
1.Поняття про соціальне, національне, державно-громадянське виховання молоді. Концепція сучасного українського виховання.
2.Сутність процесу виховання як взаємодії педагога та учня.
3.Поняття про метод, прийом виховання, класифікація методів виховання.
4.Умови ефективного застосування методів виховання.
5.Характеристика методів словесного впливу на особистість учня, студента.
6, 7. Методи організації діяльності, спілкування та формування досвіду суспільної поведінки учнів, студентів, умови його ефективного застосування.
8. Метод стимулювання та регулювання діяльності, поведінки учнів, умови їх застосування.
9. Мета, завдання, основні напрями морального виховання молоді.
10. Мета, завдання, зміст розумового виховання молоді.
11. Мета, завдання, зміст, методи трудового виховання молоді.
12. Мета, завдання, зміст, методи естетичного виховання молоді.
13. Мета, завдання, методи фізичного виховання молоді.
14. Поняття про педагогічне спілкування, його ознаки, етапи організації.
15. Правила про умови організації педагогічного спілкування, його бар’єри.
16. Стилі та рівні педагогічного спілкування (приклади).
17. Поняття про конфлікт та шляхи його розв’язання.
Основи дидактики
1.Поняття про дидактику, її завдання. Основні критерії дидактики.
2.Поняття про зміст освіти, його моделі, критерії його відбору.
3.Теорії організації змісту освіти.
4.Структура змісту освіти, характеристика його складових.
5. Структура навчального процесу, характеристика основних компонентів.
6. Функції процесу навчання: освітня, виховна, розвивальна.
7. Принципи і правила організації навчання.